Название коллегиального органа управления

1. создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;

2. создание условий для поиска и использования в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий;

3. повышение качества образования в соответствии с современными требованиями к условиям осуществления образовательной деятельности в рамках федеральных государственных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего  образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности.

4. изучение профессиональные достижения педагогических работников, обобщение положительного опыт и внедрение его в практику работы коллектива школы;

5. распространение опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями округа, города, региона, страны;

6. создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности;

7. стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, опытно - экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно - образовательного процесса в учреждении и работы учителя;

8. проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов);

9. контролирование хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением;

10. анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей;

11. внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений;

12. обеспечение развития личностно ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

- разработка и подготовка к утверждению годовых планов;

- разработка и обсуждение рабочих программ, учебных программ по предметам, учебно- методических комплексов и иных методических материалов по всем дисциплинам учебного плана;

- подготовка предложений по пополнению учебно-методической литературы, дидактических материалов, технических средств обучения, по обновлению учебнопрограммной документации с учетом современных требований;

- планирование, организация и непосредственное руководство индивидуальной работой преподавателей;

- творческий, методический анализ, организационный контроль за работой преподавателей, ее результатами;

- анализ открытых уроков преподавателей, взаимопосещений уроков преподавателями; - подготовка документов для лицензирования образовательных программ с учетом рекомендаций и нормативно-правовых документов;

-организация и проведение текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся, составление графика отчетности, оформление документов по результатам аттестации учащихся;

- подготовка предложений по совершенствованию качества подготовки учащихся, повышению результатов промежуточной и итоговой аттестации;

- проведение и обсуждение рекомендаций для участия учащихся школы в конкурсных мероприятиях;

- проведение смотров учебных кабинетов;

- подготовка и проведение конкурсов методических работ преподавателей;

- оказание методической помощи молодым специалистам;

- разработка положений о конкурсах, олимпиадах; - планирование и выбор форм организационно-воспитательного процесса с учетом его творческой направленности.

- формирование целей и задач методического обеспечения УВП

- методическая учеба кадров

- определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров

- планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов

- решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы

- разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта